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文本内容:
社会性领域教育活动欣赏散文诗《落叶》社会性领域教育活动活动名称欣赏诗《落叶》适用班级小班
一、活动设计思路秋天到了,孩子们对落叶非常感兴趣,有的孩子拿着拣到的落叶说“老师,树叶像小朋友的手、像吃饭的勺、……”孩子们具有丰富的想象力,但不能用语言较完整的表达,对此我设计了欣赏散文诗《落叶》这个活动,使幼儿感受到其语言的丰富与优美,加深对作品的体验和理解,发展幼儿的想象力,促进幼儿语言发展
二、活动内容欣赏散文诗《落叶》
三、活动目标
1、在教师引导下,学习安静倾听;
2、理解散文诗的内容,能感受散文诗的优美意境;
3、在教师引导下能进行联想,发展幼儿想象力
四、活动准备
1、自绘与散文诗相关内容背景图片一张、配乐录音带
2、活动图片小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子各一张
五、活动形式集体或小组活动均可
六、活动过程
(一)引导幼儿户外观察落叶(在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么?)
(二)教师组织幼儿谈话活动,并进行启发性提问,激发幼儿学习散文诗的兴趣;
1、教师进行启发性提问★现在是什么季节?刚才老师带你们去什么地方了?★秋天到了,一片片落叶从天上飘落下来,谁知道落叶都飘到哪去了?
(三)教师有表情的朗诵配乐散文诗秋风起了,天气凉了,一片片树叶从天上飘落下来树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子,树叶落到沟里,小蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船,树叶落到河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞,树叶落到院子里,小燕子看见了,说“来信了,催我们到南方去了”
(四)教师进行启发性提问,引导幼儿理解散文诗的内容
1、★散文诗叫什么名字?谁记住了?
2、★落叶飘到哪里去了?
(五)教师边出示图片,边有感情的朗诵散文诗,帮助幼儿对作品角色的理解,引导幼儿学习短句
1、散文诗里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子)
2、树叶落到不同的地方,谁(小虫、蚂蚁、小鱼)把它当成了什么(屋子、小船、小伞)?
3、树叶落到院子里,谁(小燕子)看见了?它是怎么说的?
(六)教师启发幼儿进行联想,发展幼儿想象力,树叶还会落在哪?谁看见?把它当作什么?在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象,并把幼儿的联想续编成散文诗,朗诵给幼儿听,与幼儿共同体验成功的喜悦
(七)延伸活动组织幼儿户外拾落叶
七、活动反思在这次散文诗欣赏活动,...。