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文本内容:
教师职业心理健康教师心理健康的构成是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内对外环境及人际关系有着良好适应的条件这些条件包括高尚的、愉悦的情绪情感、良好的人际关系、健康的人格特征等
1、高尚的师德对广大教师来说,师德是履行教育工作的社会职能所应遵循的道德原则和规范,是调整教师工作职权与职责关系的思想武器,是为人师表的行为准则高尚的师德应包括热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容
(1)热爱学生这是一条协调教育者与被教育者之间关系的师德规范,表现了一种职业上的政治责任感一个人民教师热爱社会主义教育事业就应该通过爱学生体现出来爱不是一种策略,而是一颗热情相待的心,是教育的感情基础,是做好教育工作的催化剂正如夏丐尊老先生所说的教育没有了情爱,就好比无水之池所以,无论在教育过程,还是教学过程中各种教育因素一旦与师爱联结起来,就可以产生巨大的教育力量,提高教育效能
(2)教书育人这是一条进取性师德教书育人是通过全部教学活动把学生培养成为全面发展的人才___关于人的全面发展学说为无产阶级教育指明了最终发展方向,是无产阶级确定教育目的、制定教育方针、政策的理论基础我们提倡教书育人,从根本上讲就是逐步实现人的全面发展这一目标的,它要求教师自身加强教学的教育性,并充分发挥思想感和人格榜样、工作作风等主体因素的作用,通过教育教学活动,努力培养和造就适应社会主义现代化建设的德智体美劳全面发展的人才
(3)团结协作这一条协调教师间相互关系的师德规范在___的教育职业活动中,教师个人利益、教育整体利益和广大人民群众的根本利益应是一致的,但由于种种原因教师个人与集体之间、教师与教师之间会有矛盾、产生冲突,会有人际关系的紧张而解决矛盾协调关系,主要靠教师道德规范来调节所以,团结协作是改善教师人际关系,提高教师集体教育效益的一种保证搞好团结协作,一要尊重关心同事;二要互助帮助共同进步;三要互相配合齐心协力
2、愉悦的情感情感作为一种内心体验是人感受客观需要的心理活动对教师来说,情感是塑造青少年灵魂的强大___,丰富的情感具有强烈的感染力,它使广大学生在潜移默化中,在期待和激励下,自觉热情美国心理学家莫里斯、柯康在1954年调查了33个不同课堂中的初中学生,发现教师的温暖与友爱和学生自觉或被要求而做的工作总量之间有一种积极...。