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如何提高高中英语课堂教学效果如何提高高中英语课堂教学效果?关键词高中英语课堂教学论文摘要高中英语课堂教学,对整个高中阶段的教学至关重要广大英语教师如果能根据教材特点,结合学生实际,把握尺度,教法恰当,就可以大面积提高英语教学的质量我在从事高中英语一线教学工作中,不断探索,依据高中英语新课标和《教学大纲》要求,结合我多年的教学经验,谈谈自己的做法,希望与大家共勉
一、做好词汇教学和学生记忆训练在英语学习过程中,由于高中英语教材各单元词汇量很大,学生普遍感到困难的是使用和记忆单词因此,我在开始新单元教学时,都会拿出一节课的时间对本单元所出现的生词进行整体教学对于每个单词和词组,从读音到中文意思、词性再到用法实施推进式传授重点讲解动词、名词、形容词等一些常用词的用法,对于人名、地名及专有名词则要求学生会读、会写在讲解生词过程中,我先教读音,等同学们都能读准、读熟后,接着在黑板上写出单词,并举例讲解单词的不同词性、中文意思和用法,在举例讲解时我力求自编例子,更好地体现单词用法,更便于学生在优美例句中牢记单词另外,我极力要求每个学生做课堂笔记在第一节讲完单词后,我严格要求学生会默写单词和短语,在第二节上课前拿出3-5分钟,设计几个单词默写题目,进行复习,有时叫两位学生到黑板上默写还要教给学生一些记忆方法,如发音和词形相结合法;词根记忆法、瞬间记记法、构词记忆法、重现记忆法等等
二、认真备课,精心设计听说课新编中学英语教材,内容涵盖大而广,不仅提供了充足的教学素材,还为学生提供了自主发挥机会高一英语教材,各单元之中的~inguplisteningspeaking,其目标是:引导学生在真实、有意义的任务中学习、使用语言,巩固、扩大基础知识,侧重培养听说兼顾读写,促进学生心智,学习策略文化意识的发展;引导学生调整学习方式,提高学习能力例如在讲高一英语第一册上Unit1WarmingupListeningandspeaking时,因为内容多、时间短,我是这样进行的,Warmingup部分我设计三个问题:
1.Whatshouldagoodfriendbelike
2.Whatqualitiesshouldagoodfriendhave
3.Shouldtheybefunnysmarto...。