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幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展我们该怎么去写说课稿呢?下面是为大家收集的幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿范文,欢迎阅读与收藏音乐是表现情绪、情感的方式想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感
1、熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符
2、感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感
1、课前组织幼儿参加升旗仪式
2、国旗一面
3、音乐磁带或CD学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法
一、引题,激起幼儿的兴趣
1、出示国旗教师这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答)教师中国的国旗是___,___代表着中国小朋友要尊重它、热爱它今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?
二、欣赏歌曲
1、熟悉曲调,感受歌曲的情感教师歌曲的名称是什么?教师你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)教师你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的`哩、黄黄的哩、甜甜的哩引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情)
2、熟悉理解歌词再次倾听教师范唱教师你喜欢歌曲里的哪句话?根据幼儿的回答再次范唱歌曲教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法教师为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感)
三、学唱歌曲
1、教师带唱歌曲教师我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”师幼交换接唱部分
2、幼儿子自主跟唱歌曲教师我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮教师根据幼儿...。