还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿活动主题班会汽车查阅书籍、图片、资料、上网下载、字典等,并结合实物,仿真模型的观察、感知
1、使幼儿能够主动探索、学习
2、掌握正确的
3、懂得环境保护的重要性,培养环保意识
4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力
5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力
1、汽车的产生1问题没有汽车时,人是依靠什么帮助远行呢得到的答案是马拉车、步行等等,由此引出了最早的汽车是谁发明的2第二天,孩子们纷纷带来了答案,有口述的,也有手抄的,还有网上下载的内容,甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片3我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容
2、汽车的发展1孩子们每人从家里带来了一个汽车模型,我们开了一个汽车展览会,其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等,还有现在新出产的一些先进的车型并建立了“停车场”班级窗台供幼儿观赏、把玩2谈到汽车的发展,孩子们感兴趣的只是不同车的形状,并不太在意车从前是怎样的随着时间的推移,车型又是如何变化的等等3因为没有一组完整的系列车的发展图片,孩子们不能更直观地感知汽车的.变化,而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同,通过对比,知道汽车的速度有很大的提高
3、汽车的构造1通过猜谜语,引起幼儿对汽车构造的关注2观察车模,了解车的构造3用笔画出车模,同时添画其他物体4用废纸盒制作小汽车,通过实际操作、记录,加深对汽车外形构造的认知,具体、形象,便于他们记忆、感知
4、汽车的用途1通过观察,玩车模、画车,孩子们有了一个共同发现——车是不一样的每种车都有它独特的用途,比如吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等,而且新结识了几种不常见的车,比如水泥车,洒水车,冷藏车等2分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的之后自然产生的我为他们做了许多有代表性的车型卡片,让他们自己来分类其中,进行了三个阶段的内容A涂色B分类C粘贴3学唱歌曲《数汽车》a说唱——b表演4请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的小老师因为他受爸爸影响是一位汽车迷,热心于汽车研究
5、汽车的益处及危害1讨论汽车的产生,能给人类以什么样的帮助呢分组...。