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文本内容:
《好习惯我养成》主题班会
1、通过这次活动,初步培养学生良好的习惯,能做到上课专心听,积极举手发言,书写认真工整等良好学习习惯
2、通过课堂辨析及身边榜样的引领,让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”
3、课堂中初步培养学生的合作交流,并课内外实践,进而形成一个良好的班风和学风
1、(播放校园、教室、学生幻灯片,并配乐)引言看到这里,你想说什么?(出示你想说什么?)
2、师小结我们的校园很美,校园里的你们更美,因为你们拥有着良好的学习习惯,今天陈老师就带领我们小朋友一起聊聊“好习惯,我养成”,表扬表扬学习习惯好的小朋友(板书好习惯,我养成)
3、导入小朋友们,今天老师还带了几位客人和我们一起学习的,是谁呢?瞧,(出示行健明星图片)(行健明星——与学生一起了解他)
1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》师讲述,生看画面出示听故事的要求大卫图像?
2、让学生回答
3、出示怎样做(校园行健明星图)?交流在这个故事中,其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变,谁来说说,大卫怎么样做才能成为乐学行健娃呢?
4、师小结(出示图文词条举手发言,专心听讲,工整书写)
1、师在我们班就有许多学习习惯好的孩子,谁来夸一夸他们呢?(先在小组讨论——指名交流)
2、交流汇报典型个例
3、出示调查表(本班孩子好的学习习惯的条形统计图)引导谈话
4、此时此刻,有着学习好习惯的你们,想对大家说什么呢?
1、师可是在我们的学校里,在我们的身边也有个别小朋友做得不够好,还需我们提醒提醒他们,给他们提提建议瞧!(出示辨析图片)
2、分张图片评论,以“笑脸”评定
3、小结带领大家每天坚持好习惯(板书每天坚持)
1、师还有哪些好习惯需要每天坚持的呢?让我们一起来看看,(播放视频)出示校内学生的视频出示家里学习的视频
2、学生观看视频
3、听录音,表扬榜样学生
1、师总结(出示儿歌)配音,师生齐诵上课应当专心听,积极开动小脑筋;作业认真仔细做,按时完成交得勤;有了错误要订正,知识才能学得清;拥有学习好习惯,我们都是行健星
2、拓展好习惯,我养成(一周学习习惯评价表)师总结你们每天对自己坚持的学习好习惯先评价,再请别人,可以是小伙伴,可以是老师或家长给你再一次评价,看看一个星期下来,谁能坚持到底?好习惯伴我...。