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文本内容:
高中班主任工作经验发言稿尊敬的各位领导,各位同仁接年级组领导通知,安排我在高一年级教育教学经验交流会上发言,诚惶诚恐因为本人工作本身就做得不够好,自己又没有什么高大上的经验和理论,勉强在此班门弄斧,请各位批评指正一些小体会,供各位参考当班主任的两大职责,一是管理职责,二是引导职责管理我认为就是让学生遵守学校和班级的各种规章,引导我理解为德育,引导学生成长为一个有理想,有情操,有追求的高中生管理最终的目标就是引导,管理只是手段,看学生的层次,像我们班当然是管理花的时间多一些很多专家在谈班主任工作时强调责任心,爱心这样一类走心的理论,当然这肯定对,也肯定必要,我认为绝大多数的老师都不缺责任心,不缺爱心但有时光有爱,光有你的责任心真不管用,我们要有技巧,要做得更艺术这是一项技术活,在座的,如我天天打交道的艺体部李主任,肖主管,群哥,易组长都是经验丰富且技术相当好的老司机,值得我们用心关于管理说说这两个月已感悟较深的几点
1、用制度管理,用班干部管理我们班由班干部主导出台了班级管理量化细则,每周由班长负责总结评比,在管理过程中充分树立班干部的权威法治一定比人治来得更公平公正,现在的学生只要一觉得你处理问题不公平就非常容易走到你的对立面,甚至故意唱反调退一步来讲有班规班干部先管着,班主任还可以有后手
2、多表扬,切忌一天到晚批评,批评得多了,学生就皮了,一味的批评一定会让后进生抱团,这个时候就晚了每个学生每个集体都会有他的闪光点,适当的表露出赞许会收到意想不到的效果表扬是最不要成本的争取学生的方法
3、原则性问题不能放松,比如手机问题,我们花了这么大的工夫来禁手机,成果还不错,但只要班主任放纵一例,这个事就再也的办不好了攀比错误现在的孩子最在行了比如前天我们班有一女生带了一个诺基亚老人机被寝管老师发现,学生还耍小聪明让立即家长接回去了,其结果就是我让她流着眼泪让家长送到学校来,按私自带手机的处罚
4、说教不宜过多,言语不宜哆嗦比如迟到,班主任天天讲道理,还不如就直接扣分,罚站,罚跑步等,根本不用跟他废话到班上讲什么也尽可能简练点,我见过一个这样的事,多年前一个班主任非常喜欢去班上训话,想起点什么就去班上开训,想起点什么就去班上开讲,随便一讲就是二三十分钟,某天他觉得晚自习纪律差,在班上不记名选晚自习纪律最差的同学,结果他老人...。