还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
教学反思--《在家里》第一课时教学反思--《在家里》第一课时师客厅是用来干什么的?生招待客人师没有客人的时候,一家人在客厅里干什么?生看看电视,吃水果师客厅里有哪些东西呢?谁来说说看?(课件学生说哪个,相应出现词语,出示词语后,再让学生读读)
二、读词语
1、师大家观察得很仔细,现在老师把这些词语拿出来,看你会不会读(出示课件)师同桌之互相合作读一读,如果有什么不会的怎么办?生1拼一拼音节生2问同桌生3问老师生4看图画生5猜一猜(学生同桌合作读词语,读好的同学举手)师我来请同学读一读(指名读词语)师老师有个疑问,___“茶几”的“几”这里读第一声生多音字师对了,它有两个读音,“有几个”的时候读第三声,“茶几”读第一声,我们再读读它生茶几
2、(出示课件)师你喜欢家里的沙发吗?生喜欢师___喜欢呢?生1很软,坐上去很舒服生2可以跳师能不能把舒服的感觉读出来生沙发(指名读)师你喜欢看报纸吗?你从报纸上能知道什么?生各种新闻师看报纸能了解国内外大事,做个关心国家的人在来读读它师台灯是我们最好的朋友,你们用它来干什么?生可以看书、做作业师看见它就像看见好朋友一样,我们再读读生台灯师谁愿意来当小老师领读生台灯师电视的用处就更大了,你们都看些什么节目呢?生动画片师除了动画片,你们还看什么呢?生动物世界师真好,喜欢大自然的动物朋友师来开小火车读一读
三、游戏巩固师我们来做一个游戏,休息休息老师这里有4张拼音卡片,贴在黑板上,分别是(电视、报纸、台灯、沙发),还有4张词语卡片,我会交给每大组的最后一位同学,请你看着卡片大声地读一遍,读好后,传给前面的同学,拿到卡片的同学,和同桌一起读,读好了再往前传,一直到第一个同学读好之后,有女同学上来贴卡片,看看,应该把词语贴在哪张拼音卡片的下面呢?(做游戏)模板内容仅供参考。