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文本内容:
符号绘制及运动动画》教学设计【教学目标】
一、知识目标通过制作实例,让学生掌握符号绘制及创建运动动画的方法
二、能力目标1.培养学生探究学习的能力,让他们自己动手设计精美的动画2.培养学生合作学习的能力,让他们在互相讨论帮助中完成运动动画的制作3.培养学生创新能力,安排尝试性、探索性的活动,引导学生积极主动地完成学习任务,突出学生在教学过程中的主体地位
三、情感态度与价值目标1.通过设计制作动画,提高他们各自的审美观点2.充分发挥学生的想象力,制作出有自己特色的动画3.通过他们之间的对比,激发他们的求知欲望,让他们在对比中互相学习【教学重、难点】1.符号的绘制2.运动动画的创建【教学准备】计算机教室和多媒体教学平台,教学【设计思路】在课堂教学中,我坚持以学生为主体的中心思想,“以学带教,以教促学”,注重激发学生的学习兴趣,培养学生学习信息技术的积极性和主动性从学生感兴趣的问题入手培养其创新意识和合作学习的能力,体现课程___内容的精髓在以前的学习中,对动画制作中利用工具栏中的工具绘制图形已经有了初步的了解,如何利用工具栏绘制图形,如何插入关键帧,如何选取一个或多个对象,如何___和___对象等是创建运动动画的关键任务的设计主要是为了让学生掌握知识内容,并在此基础上强调培养学生探究学习的能力,合作学习的能力,培养学生创新能力,安排尝试性、探索性的活动,引导学生积极主动地完成学习任务,突出学生在教学过程中的主体地位,让学生在互相讨论帮助中学会运动动画的制作并通过学生之间的对比,激发学生的求知欲望,在对比中互相学习比如动画“气球上升”的探究学习并且对学有余力的同学适当的安排进阶任务,这样可以避免一部分学生“吃不饱”,另一部分学生“吃不了”的现象的发生,实现了统一要求和因材施教的有机结合最后学生通过回顾“气球上升”的制作过程,总结出运动动画的创作过程,教师予以补充肯定,这样就实现了从一般到特殊,再从特殊到一般的认知体系【教学过程】[导入]前面我们了解flash的基本知识,对它的界面有了一定认识,还学习了关键帧动画,掌握了关键帧及关键帧的插入关键帧动画是帧帧动画,不容易实现动画的连续性,并且文件比较大[课件演示]对比过渡动画和关键帧动画我们今天来学习另一类动画过渡动画根据前面我们...。