2021年苏教版美术第九册教案水墨游戏——园林

苏教版美术第九册教案水墨游戏——园林水墨游戏——园林一综合分析水墨游戏园林本课水墨游戏园林“园林”和前一课“山水”同属于水墨游戏，是前一课的继续和提高当“游戏”玩到一定程度就应该生成某些“游戏规则”厂艺术提炼就是一条规则水墨游戏园林本课题虽名为“园林”，但其落脚点却是“提炼”这可以从两幅《皆趣园》对比图、提示文字和“学习建议”中领会两幅《揩趣园》相对比，绝大多数学生是喜欢那幅对景写生图的，水墨游戏园林因为它写实，画画俱到，满足了他们在画面上不断游移的日光的需要而那幅创作图就不易引起这个年龄人的普遍兴趣了这就需要引导去粗取精是必要的艺术___，通过简练的笔墨，更集中凝炼地表达___的___由此体会出作品的凝炼之美，意蕴之美除名家作品外，教材还选取了三幅儿童水墨园林都反映出园林的一般特征亭阁、长廊、秀石、花木等，也都不同程度运用厂提炼手法简约、单纯、洒满童真本课的教学重点是在水墨游戏中尝试对园林的表现，理解“提炼”难点是

①村景写生时画面的___

②水墨表现时意象的提炼二教学目标．进一步体验水墨游戏的趣味，尝试对园林的水墨画法．练习把园林写生稿提炼成意象集中的水墨画．对水墨园林作品发表自己的见解方案．导入展评铅笔写生作业一一园林或校园一角．尝试如果大家把各自的园林写生画用水墨表现会怎样呢学生尝试进行水墨游戏，体现园林特点评述笔墨，落脚于提炼．欣赏由学生水墨园林想起著名画家李町染的两幅画，出示对比图〈皆趣园〉先让学生自由评述两幅《谐趣园》，再引导学生欣赏，懂得提炼对景写生图显得细腻、真切；创作图气氛浓郁，更有水墨韵味．表现运用提炼方法表现水墨园林，体验提炼乐趣教师巡视___模板内容仅供参考。