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文本内容:
2020历史骨干教师工作总结如何提高历史课堂的实效性,向45分钟要质量通过教学实践、尝试、总结、反思,我觉得备课这一环节尤为重要,可以说是基础,是关键著名专家于永正老师说过“备课不等于写教案备课包括钻研教材、收集、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等亲爱的读者,为您准备了一些历史骨干教师工作总结,请笑纳!我担任了高三两个文科班的历史教学,并任高三历史备课组组长,圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标对本学年的教学做一下总结学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点本学期上课时间短,而教学任务重也不算太多因此,基于这种情况,每次上课前,我都要认真钻研教材,弄清教材的知识重难点,写出较为完整的教学设计,从不上没有教案的课努力把重点难点讲清楚,让同学们能够自己知道重难点在哪里,再利用中午或晚自习时间完成作业,巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择,无一不经过深思熟虑,有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思可以说,课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间,用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课,通常备课的时间远远超过四个小时”正因为如此,我在上课时才能做到不慌不忙,从容应对在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师尽量避免满堂灌给学生消化和接受的时间,让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高布置作业做到精选精练有针对性,有层次性,特别注意主观题的训练每一课结束以后,把课课练落实到位;每一周结束以后,都有一个周周练让同学们巩固所学的知识同时对学生的作业批改及时、认真,判定等级和批改分数的方法相结合,激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢每当看到他们拿着练习什么的来到办公室,我就特别的开心并耐心解答在我的努力下,一些差生的学习成绩有了一定程度的提高,并对历史渐渐有个浓厚的兴趣,这是最开心最欣慰的事...。