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《20以内的进位加法》教案以下是的《20以内的进位加法》教案范文,希望能帮助到你内容青岛版实验教材数学一年级上册第七单元《小小运动会》第一课时目标
1.经历主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程,会用不同的方___确口算20以内数的进位加法
2.在小组合作学习的过程中,培养主动参与学习活动,学会与他人交流,听取他人的不同意见,___思维的多样化
3.在解决问题的过程中,体验数学与生活的密切___,增强应用数学的意识教学具准备课件、小棒课堂实录
一、创设情境,激发兴趣师∶小朋友们,你们喜欢参加运动会吗?我们学校马上要___运动会了,请看(出示课件)为低年级的小朋友准备了赛跑、跳绳、拍球、扔沙包四项活动,你准备参加哪一项?生1我参加赛跑生2我参加拍球生3我参加扔沙包生4我参加跳绳生……师我们统计一下每个项目有多少同学参加,请举手,老师把它记录下来(填写课件)赛跑11人跳绳8人拍球4人扔沙包7人(根据现场报名情况,不能列出20以内的典型进位加法算式,所以教师设计了以下环节,适时调整了人数)师真对不起,刚才老师忘了告诉大家,赛跑的人数是有限制的,每班只能选9名同学参加现在多出的两名只好去参加别的项目了老师觉得拍球也挺有趣的,要不你们去参加这个项目试试?生欣然应允人数调整为赛跑9人跳绳8人拍球6人扔沙包7人
二、动脑思考,提出问题师根据大家报名的情况,你能提出什么数学问题?同桌相互说说生1参加活动的一共有多少人?生2赛跑的和拍球的一共有多少人?生3拍球的再添上几个人就跟跳绳的一样多了?生4赛跑的原有9个人,跑着跑着有2个人摔倒了,还有多少人?生……师同学们提出了这么多的问题,有些连老师都没有想到,真好我们先来解决其中一个问题,好吗?“赛跑的和拍球的一共多少人?”
三、动手操作,合作探究师谁会解决这个问题?怎样列算式?生9+6师还有不同的列法吗?生6+9师怎样算出9+6=?呢?请小朋友们开动脑筋,可以在白纸上画一画,算一算,也可以摆小棒算算算完后在小组里相互说说自己的算法生___思考、动手操作,小组交流
四、全班交流,共同研讨师哪个小组来说说你们的算法?生1我是用小棒这样摆的先数出9根小棒、...。