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文本内容:
《太阳》教学设计3篇
一、读题导入新课(2分钟)
1、读课题太阳
2、谈谈你对于太阳有什么认识?引导学生
(1)、从颜色
(2)大小
(3)温度等方面谈谈
二、学习新课
(一)、学生自学字音出示课件摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liáo)
1、分4小组读字音,遇到不认识的在小组提出来,组长带读,大声读出来(4分钟)
2、A、指明哪一个,不会读?B、让会读的帮他(两个)酌情可以出示教师出示疗(liáo)(6分钟)
(二)、学生自学生字出示课件摄氏度繁殖粮食煤炭地区杀菌治疗
1、分小组读字,不会的,难写的提出,在小组交流(9分钟)
2、汇报A、指明哪一个,不会读?B、让会读的帮他(三个)C、通过字谜的方式记住这个字粮、炭(11分钟)
(三)、理清课文条理
1、按自然段轻声读课文,分小组思考每个自然段主要讲了什么内容?(有中心句的画出自然段的中心句,如果没有中心句,自己概括(概括句式谁怎样例如太阳怎样)
(1)、齐读第一自然段思考这段的段意(有中心句的画出自然段的中心句,如果没有中心句,自己概括(概括句式主要讲谁怎样怎样文中有或者没有的)(12分钟)A讲太阳离我们很远(总结学法)(13分钟)(有中心句的画出自然段的中心句,如果没有中心句,自己概括(概括句式主要讲谁怎样怎样文中有或者没有的
(2)、按自然段轻声读课文,分小组思考每个自然段主要讲了什么内容?(有中心句的画出自然段的中心句,如果没有中心句,自己概括(概括句式谁怎样例如太阳怎样)(18分钟)汇报交流每个自然段的主要内容A.讲太阳离我们很远B.讲太阳很大C、讲太阳会发光、发热,是大火球(
1、范读,齐读、思考这句话是什么句,写出太阳什么特点?远)(20分钟)E.讲太阳与植物、动物和资源的关系(齐读这话,思考这句话是什么话?有什么作用过渡句,承上启下)(22分钟)F.讲太阳与雨雪的关系G.讲太阳与风的关系H.讲太阳能杀菌、预防和治疗疾病I.讲有了太阳才有美丽的地球(24分钟)
2、讨论归纳分类,根据前面概括的各个自然段的内容,给课文划分两段(27分钟)第1-3自然段写太阳的特点远、大、热第4-8自然段写太阳和人类的关系密切(29分钟)3过渡语我们知道太阳的特点远...。