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《植物角里的科学问题》教学反思《植物角里的科学问题》教学反思怎么写?以下是我们给你的范文格式参考教学目标
1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想
2、会从众多问题中选出科学问题,能通过查阅资料丰富自己的猜想
3、学习借助他人的研究成果进行学习教学重点
1、借助他人的资料丰富自己的猜想,但不迷信权威
2、通过各种方法选出科学问题教学难点选出科学问题教学准备几盆身子倾斜的花草、资料卡、___、关于植物的书籍、教学资料准备教学时间一课时教学过程
一、观察与提问在每组桌子上放一盆倾斜的花,斜向南方师不知道什么时候,窗台上的花,都悄悄地把头探向窗外他们都斜着身子,好象被窗外的某种力量所吸引有标记的指向南方,你们能找到答案吗?学生思索,可能有少量学生试着回答师生活中有没有这样的现象呢?比如路边的哪棵树、盆景等(出示___),对于这些现象,我们有哪些认识与疑惑?同学们交流一下
二、猜想与假设师谁有这么大的吸引力,让花草为之倾倒?请同学们对这种现象的原因、条件、过程进行猜想学生讨论交流教师记录学生的猜想师要找到真正的答案,我们很有必要借助他人的研究成果,帮助我们更好地作出猜想(在资料上查找)
三、分析与总结师这么多猜想,究竟真正的答案是什么呢?我们可以通过多种方法,分析大家作出的各种猜想,对于明显不符实际的猜想,我们应排除,以确保有价值的假设得以研究,这样获得的问题,才是科学的问题(板书《植物角里的科学问题》)师哪个假设最不可能成立,说说比如不可能是人拉歪的,我们的花都照顾得很好,没人去拉记录下学生最后留下的科学问题师我们不能对所有的猜想都进行探讨,因为时间、能力、条件等因素的限制,怎么办呢?我们可以借助一下前人的研究成果,来帮助我们的猜想,证实一下我们的猜想是否正确
四、计划与___师实验是验证猜想的有效方法之一,我们怎么实验呢?请同学们讨论你们所选问题的是实验思路(学生讨论,师巡视)交流,重点是思路正确,材料准备充分的加以肯定师请同学们理好实验思路,准备好实验器材,我们下节课就开始实验反思在这节课中,我发现同学都积极讨论了,猜想更是多,这种课更适合学习拔尖的学生学习猜你正在找《植物角里的科学问题》教学反思的怎么写?那么就给你这...。