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文本内容:
初中班主任管理经验分享1000字初中各级班主任要管理好学生,关爱学生,狠抓学习亲爱的读者,为您准备了一些初中班主任管理经验___,请笑纳!一个班主任,和学生,家长的关系是否和谐,其实在与班主任是否有爱心,是否把别人的孩子看成自己的孩子我想,如果班主任真把学生看成自己的孩子,就不会有那么多的师德问题出现了班主任不仅要在学习上帮助学生,还应该在生活上关心他们关心孩子如同自己的孩子,要关心他们的早餐,督促学生按时吃早餐,不要吃小食品;随着天气变化叮嘱他们增添衣服;还要有一双敏锐的眼睛,观察到学生思想的起伏变化学生们这样形容我,“我们每天进入班级,迎接我们的永远是老师的一张笑脸”我总是这样告戒自己,“家事不影响工作,工作不影响家事”作为一个班主任,你要想让学生接受你,亲近你,你就要从小事做起一天24小时,学生有二分之一的时间和我在一起除去休息,我“拥有”他们的时间比他们父母还要多可以说,“初中三年,班主任是另一种意义上的家长”班主任的情绪好坏直接能影响学生的学生心情,从而影响他们的学习为了我的学生有一个好的心情学习,我一直以积极乐观的心态去面对他们;教育他们;鼓励他们教育他们要自信,要相信自己比别人强同时,我还包容他们,孩子永远是孩子有时他们由于任性顶撞了我,我会耐心教育他们,“以柔克刚”,而不是“上纲上线”的找家长我个认为,找家长是最不理智的教育方法,有时还会适得其反,起不到教育的目的,反而加深了师生之间的矛盾学生最讨厌老师给家长“打小报告”,找家长,要想成功的教育学生,还是不要依赖家长教育最大的支持者是家长,实施者是教师和家长,受益者是学生和家长只有三者和谐共处,才能真正达到教育的目的班主任工作有苦有甜,充满了酸甜苦辣我也曾有过放弃,有过动摇但是一看见他们课间那活泼可爱的样子,我就想,别人把孩子交给你,你有什么理由放弃呢从事班主任工作已有三年了,这三年是我人生一个成熟的三年由以前的科任教师转变为班主任——一个班级的负责人;由以前无法接受学习___的学生的思想转变为不断寻找学生的闪光点,接受差生的宽容心态;由以前单纯的老师转变为一个年轻“母亲”的角色在__年秋,我开始担任班主任工作以前曾有过短暂的班主任工作的经历,因此,对此,并不陌生我利用在军训的几天时间里,通过观察并与学生接触已经将每个学生的特点了然...。