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文本内容:
小学四年级语文教案《一个中国孩子的呼声》小学四年级语文教案《一个中国孩子的呼声》作为一无名无私奉献的工___,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是的小学四年级语文教案《一个中国孩子的呼声》,希望对大家有所帮助【设计理念】1、阅读是学生的个性化行为,教师要善于引导学生走进文本,与文本对话,引导学生探究性创造性___、理解2、积极___利用语文课程资源,开展语文实践活动,增强学生学语文、用语文的意识【学习目标】1、理解信的主要内容,___小___对父亲的深切缅怀和对和平的无比渴望2、理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平,战争对人们生活的影响,激发学生呼唤和平,渴望和平的情感3、有感情地朗读课文,体会___所表达的真挚情感【学习重点】理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望【学习难点】认识世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”树立热爱和平,维护和平的信念【学习过程】
一、创设情景,导入新课1、复习导入(出示课件灵柩归来)师___旁白2、师雷利看到爸爸的灵柩时,他的心情是怎么样的?
二、图文结合,把“画”变成“话”,直入重点,读中感悟1、读悟第三自然段师课文的.哪个自然段描述的是这一悲惨的画面?生自由读第三自然段指名读评议再试读,读出___的感情师范读评议重点体会下面的句子⑴鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血⑵我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是“和平!和平!和平!”2、读悟第二自然段师从文章的哪个自然段看出他是一个爱孩子的好爸爸?指导读爸爸的话自由读第二自然段,评议指名读,其他同学闭上眼睛想象画面交流___3、读悟第四自然段师他失去了一个好爸爸,无比悲痛,然而,他又是自豪的,他___自豪?指导读第四自然段生自由读,可以读给对子听,也可以自己读,读出___的感情的变化推荐同学读,评议齐读
三、___生活,把“话”变成“画”,深入探究,突破难点师雷利的爸爸已经牺牲了,他___还要来呼唤和平?生读第五六自然段(出示句子世界并...。