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小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案作为一无名无私奉献的工___,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间写教案需要注意哪些格式呢?以下是精心的小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案,仅供参考,大家一起来看看吧【学习目标】1、认识本课生字2、朗读课文3、理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,___读书的乐趣【重点难点】把握访谈的主要内容,进一步___阅读的乐趣,明晰健康成长的要求【课前准备】1、收集有关___先生的资料2、布置学生列出自己喜欢的课外书清单【过程】
一、质疑导学,交流资料1、齐读课题小苗与大树的对话2、质疑问难读了课题,你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?3、互相交流把收集到的有关___先生的资料与大家___4、这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?
二、同伴互助,检查自学1、自由读课文,读准字音,读通句子2、同桌互相检查读课文,互相评议3、指名朗读课文,提出不理解的字词,大家帮助解答,或,或___上下文理解4、交流苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
三、深入感悟,明白道理(教师重点讲解)1、小组合作学习边读课文,边完成表格(见教案后)2、各小组派代表,其他组员可以补充3、重点围绕以下句子交流自己的___⑴文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书⑵21世纪的青年,要能文能理⑶三贯通,这才是21世纪的青年⑷古文也很重要我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求
四、积累运用,培养能力(此部分的目标与过程并不统一,加强品读)1、把自己___最深的句子画下来多读几遍2、结合自己的学习生活实际,谈谈多读书、读好书的体会
五、拓展活动向大家介绍自己喜欢的书(交流看“闲书”的经历,激发课外阅读的兴趣)学生自学完成表格苗苗的观点季先生的观点“我”的看法(___)这个___小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案范文有很多,送你一篇《小苗与大树的对话》教案课题《小苗与大树的对话》课型新授课课时1课时教具多媒体教学目标
1.掌握生字词
2.分角色朗读课文,概括谈...。