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幼儿园小班图书馆教案幼儿园小班图书馆教案范文作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间写教案需要注意哪些格式呢?以下是为大家的幼儿园小班图书馆教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧
一、内容北师大版小学数学一年级下册第五单元P49—50的教学内容
二、教材分析本节课是在学生掌握了20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数,两位数加两位数(不进位)的基础上进行教学的,这是学习多位数加法最基础的内容因此,两位数加一位数(进位)的加法是本单元的教学重点,也是难点教材结合生活实际,让学生经历从具体情境中抽象出加法的过程,使其在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义另外,让学生探索计算方法也是本课的教学重点教材不是一开始就呈现竖式,而是利用具体的实物模型列举了四种计算思考方式,由直观到抽象,加深了学生对计算方法的理解,也使学生体验到可以使用不同工具和思路探索计算方法
三、学情分析本节课是在学生已经比较熟悉地掌握了20以内的进位加法、两位数加一位数(不进位)的基础上进行学习的在此之前,学生对两位数加一位数以及两位数加两位数(不进位))的计算方法已经有了了解,但对“满十进一”算理的理解还有一定难度,尤其是小棒操作8+4时,遇到满十后的情况难以理解,需要小组合作,教师___用竖式计算时,怎样列式不是难点,但一位数加两位数的对位问题容易出错,千万不能大意学生对于“___要从个位加起”的规则难以理解必须让其在练习中感悟在计算中,进位“1”往往会漏加,初学时可以用小“1”做辅助防止漏加,还要特别提醒计算粗心的同学没有进位可不能乱加“1”由于一年级学生自控能力比较差,在小组合作学习时必须讲清要求,在时要时时提醒学生注意倾听他人回答问题在开展游戏活动中,一要讲清要求,二要注意照顾不同程度的.学生参与其中,这样才能达到预期的教学效果同时在教学设计中,教师应重视激趣,重视学习环境和学习气氛的和谐,使学生始终保持良好的心态参与学习的全过程
四、教学目标
1.探索并掌握两位数加一位数(进位)加法的计算方法,并能正确进行计算
2.进一步体算方法的多样性,培养学生思维的灵活性、___性和创造性
3.___数的计算与生活的密切___,进一步体会加法的意义
五、重、难点重点...。