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文本内容:
高中班主任管理经验分享1000字高中班主任工作任务比较中看似掌握了很多人的命运高中班主任工作做好了影响极深亲爱的读者,为您准备了一些高中班主任管理经验___,请笑纳!首先,用心热爱班主任工作,寻求教师职业幸福感我们虽然平常因班主任事务多而感到劳累,但是骨子里还是喜欢这个工作的,并用心去干好它作为一名普通老师,没有什么奢求,每年有几个学生想着你念着你,给你发个祝福___,这不能不是一件人生幸福的事情当前班主任工作得到学校___的高度重视,许多方面向班主任倾斜我们的工作得到最大的肯定这里包括学生、学校和家长,这就是教师实现价值最直接的体现我们可以这样想,老师从30岁到45岁,共10来年的干班主任工作的黄金时期,45岁以后你再去想干好它,已经没有什么精力了所以,我认为汗水多付出一点,名利轻视一点,用心呵护这份工作其次,我的一些班级管理做法其实我也没什么经验,甚至大家做得比我还好,有些是以前已经说过的,在这里我再向大家汇报一下第一,重视学习好的班级管理方法我留心身边的学习资源,虚心学习,这包括学校里开的班主任会、网络上书刊上的相关文章以及我们这些班主任的好做法我现在正在读著名教育家李镇西的书——《李镇西和他的学生们》,名家的书往往有其实践和思考的深度又如,对待轻微违纪的学生当时不要去批评,可以进行冷处理,以后找机会做,这是我从刘加贵老师上次经验交流时学习的学生没有不违反错误的,老师在气头上往往不冷静,弄得事半功倍,效果并不好第二,勤跟班,及时发现问题,解决问题有时候,班级工作的解决,只要班主任到教室、宿舍里一站,一个眼神,一个表情,不用说话,问题就可能消灭在萌芽之中,师生的距离拉近了,问题就在相互默契中解决了我现在觉得在某个时间没去教室、宿舍看看,心里总是牵挂一个事,放心不下第三,结合学科特点,无缝隙、随时地对学生进行思想教育工作在我的语文课堂上,在学生随笔的评语上,都是我施教的机会在这个平台上,我可以帮助学生解决心理困惑,点燃学生的自信心,对学生提出忠告,为学生加油助威,与学生做知心朋友,我发现这一点与教育家李镇西的做法是很相似的第四,看淡量化管理扣分结果,重视过程管理班主任对于学校量化检查不是视而不见,不管不问,而是勤提醒,重过程督促我认为,班主任越在乎这件事,班里出事越多,教室整天弥漫着这...。