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文本内容:
学校健康教育工作总结2020在健康教育的具体执行的过程中,往往会忽视学生个性化的教育我们在工作中过于强调学生的共性,而忽视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违健康教育的宗旨我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造亲爱的读者,为您准备了一些学校健康教育工作总结,请笑纳!学校健康教育是利用学校教育,使儿童少年获得卫生知识,转变卫生态度,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心健康,为终身健康奠定良好的基础教育我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育方案试行”的要求,结合本校实际情况,认真贯彻落实,以全面贯彻落实教育方针,促进学校健康教育工作的发展,不断增强广大学生的健康知识,提高学生的健康水平具体做了如下工作确保每周
0.5课时健康教育课,开课率为100%,做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第这是传授健康知识的基础阵地,是面向全体学生的基础性教育,做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识,理解并掌握知识,从而建立健康的理念另外,定期或不定期地___健康知识讲座,选择一些常用的、有难度的卫生知识,进一步强化传授,或根据季节性的变化,有目的地进行季节病的预防宣传,如流感、肝炎、性病等
①教材和教具教材做到配备好教具,包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具
②教学计划每个年级都有完整的健康教育教学计划,并做到教学进度、教学内容与计划一致
③教案包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容
④师资培训保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训培训的形式有培训班、___备课、教研组活动、教学活动、观摩课等
⑤授课质量要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论___实际、板书工整等5项知识教育是基础,让学生建立健康的卫生行为是关键,平时及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为,如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等,这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿等,使之成为学生的一种习惯及技能学校利用一些特定的宣传日,大力宣传发动,有“爱牙日”、“...。