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什么是“现代教育”的真正内涵什么是“现代教育”的真正内涵?“现代教育”、“教育现代化”,这是现在人们谈教育时每每提及的话题但“现代教育”或“教育现代化”究竟是什么?它的内涵是怎样的?恐怕明白的人就没有几个了其实,探究清楚“现代教育”或“教育现代化”的内涵,对于认识我们今天教育的问题,明确今后努力的方向都是很有意义的那么什么是“现代教育”呢?国内教育界权威顾明远担任主编、其他数十位国内著名教育专家担任编委、由___教育出版社1992年8月出版的12卷本的《教育大辞典》,对“现代教育”是这样解释的(第1卷第12页)
1、建立在现代大工业生产基础上的教育从18世纪工业___开始至现在,包括资本主义社会和___社会的教育这一时期的根本特点是科学、技术和生产相结合,促进生产力的高度发展,生产工艺的不断变革20世纪50年代以来,以信息___为中心的新技术___不断地改变着传统工业的面貌,促成社会各方面的变革,使社会日趋现代化反映上述特点的现代教育具有下列特征⑴普及义务教育的实施和现代教育体系的建立,大工业生产需要有文化技术的工人,同时在无产阶级的斗争下,资本主义国家在19世纪后半叶相继实施普及初等义务教育,到20世纪,普及义务教育的年限不断延长大工业生产还需要掌握现代科学技术的专门人才,推动职业技术教育和高等工程教育的发展,从而逐步建立了包括普通教育、专业教育的各级各类教育体系⑵教育内容极大地丰富,一改古代教育偏重人文古典学科的传统,自然科学占有重要地位随着科学的分化,建立了各学科的科学体系各级学校都设置了包括人文科学、社会科学和自然科学的完整课程⑶学校教育与生产劳动从分离到逐步的结合高等教育逐渐实行教学、科研、生产一体化⑷教育方法摒弃呆读死记,注重发展学生的智力和开拓创新精神⑸___教育迅速发展,传统的学校教育向终身教育发展___教育的办学形式多种多样,为每个充分提供受教育的机会⑹新的技术应用到教育手段上,使教育手段日趋现代化,学校教育中广泛采用声像教学、电子计算机教学
2、与德国赫尔巴特为代表的传统教育相对,称美国杜威的教育思想体系为现代教育这应该是目前国内最权威的解释了,近几年出版的各种相关教材也都采用的是这样的解释___上面的解释不对,但我认为这样的解释至少是不全面的,因为它有意或无意地遗漏和忽略了“...。