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文本内容:
小学二年级思想品德教案学做家务活行为
1.向大人学习做家务活
2.经常干些简单家务活教学建议教材分析本课是根据课程标准
一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行,逐步提高低年级是启蒙阶段,本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上,培养家务劳动的意识和能力课文是一个儿童故事,虽然短小,但涵盖的内容全面,认知、情感、行为方面的要求都能体现,要充分利用课文提炼观点1.交待什么是家务活儿2.讲明学做家务活的好处
(1)能学习劳动本领;
(2)能减轻家长负担;
(3)能培养爱劳动的品质,养成勤劳的好习惯3.指导学生怎样学做家务活儿第
一、细心看第
二、虚心学第
三、经常干本课设五个栏目第一个栏目“说一说”,设在课文前边,起导入作用力求达到两个目的一是通过问学生会做哪些家务活儿,还有哪些家务活不会做,了解本班学生在家务劳动方面的一般情况,以便加强针对性二是通过学生的回答,渗透家务劳动的范围,为讲“什么是家务活儿”做铺垫其余四个栏目均在课文之后,起练习作用教法建议1.为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者,在课前可以安排一项调查活动,让学生通过调查活动体会到父母的辛苦,从而激发学生学做家务活动自觉性2.学生是否能够养成做家务的好习惯,不是一日之功,因此,建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表,让家长评价学生做家务的情况,督促学生养成做家务的好习惯一周后,请学生汇报劳动的情况,颁发家务劳动光荣卡教学设计示例第八课学做家务活教学目标认知
1.知道小学生应该学习做简单的家务活
2.知道学做家务活是爱劳动的表现情感
1.愿意学做家务活
2.做家务活后感到愉快行为
1.向大人学习做家务活
2.经常干些简单家务活教学重点使学生知道小学生应该学习做简单的家务活教学难点使学生懂得___要学做家务活教育过程
一、汇报调查结果,导入新课1.教师谈话课前,老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?请大家拿出自己的调查表,进行一下汇报2.学生汇报自己的调查结果3.学生谈调查体会4.教师小结同学们,通过这次调查活动,我们了解到在每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承担家务活的主要是父母,...。