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文本内容:
好习惯伴我行主题班会
1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力
2、初步养成良好的生活、学习习惯
3、通过人人参与制定班规的过程,形成一年三班的班规,确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容,进行自我约束、互相监督,从而培养良好的行为习惯
1、五年三班学生良好行为习惯的事例及___
2、本班学生不良行为习惯的照片
一、?导入同学们,上学期经过大家的共同努力,我们班被评为文明班级,作为老师我很高兴,你的心情是怎样的?(指名说)可是,在上学期中,我们也有两周扣除了红旗,大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律,在老师外出学习,不在学校的情况下,大多数学生放松了要求,间操下楼时大声说话、跑跳)在评比中,五年三班每次都是第一,学校把这个班级评为星级班级,你们想不想知道他们是怎样做的?
二、出示五年三班学生良好行为习惯的___和资料
1、主动捡校园里纸屑的___(卫生方面)
2、小组合作学习的___(合作意识)
3、收集矿泉水瓶、废旧书本,集中变卖(勤俭节约)
4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍(认真作业的习惯)
6、打扫分担区和值日生认真值日的___(爱劳动的习惯)
7、班规具体内容样本(养成自律的好习惯)班规
1、上课注意听讲,积极回答问题
2、认真完成作业
3、下课不打架、不骂街
4、玩有意义的活动,上下楼不要拥挤,先人后己
5、讲卫生,捡垃圾卖钱,美化班级,多做好事
6、不许带零花钱
7、不许随地吐痰,不许乱丢垃圾
8、佩戴红领巾,升旗时穿校服
三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实___
1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品
2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本姚乐凯同学窝角的作业本
3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片
4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片
5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片
6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片
四、讨论
1、我班在班级评比中___的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的)
2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯?我们哪些方面做得还不够?我们应该怎样做?
3、“好习惯伴我行”是什么意思?___做到好习惯伴我行?针对一项...。