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教师八荣八耻演讲记得很小时侯,我的老师就在我心里播下了一颗种子,一棵对教师这一职业期望的种子这颗种子在各位老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐生根发芽一天天长大它终于结出了果实——我也成了一名光荣的人民教师当我站上讲台我看到了一双双渴求的眼睛,这一双双眼睛让我仿佛置身于灿烂的星空之中,在他们中我看到了澄澈如镜的真,善,美我开始懂得教师这个职业的重要性与艰巨性,站上讲台就担当着人类灵魂工程师的角色,它需要我无怨无悔,矢志不改,需要我情系学生,耕耘不辍!但同时,我也知道就如学习先学做人一样,教师不但要具备优秀的业务水平,更要把高尚的道德追求放在行为首位有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家,艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人正是说明教师要为人师表,因为在学生眼里,老师的形象是崇高的,老师的教导是神圣的,老师的话是他们辩是非,分荣辱的标准胡______在3月4日指出要引导广大干部群众,特别是青少年树立“八荣八耻”(以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻)的___荣辱观春天是桃红柳绿,百花盛开的季节,“八荣八耻”又为姹紫嫣红的精神文明园献上了一朵鲜花,增添了一抹新绿这不但为新时期的青年,也为新时期的教师思想工作提出了新的课题,新的要求老师往往是学生们做人的榜样,老师的一言一行往往成为他们模仿的对象所以作为一名新时期的语文教师,我开始更深刻认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任,试着结合学生年龄和思想品德建设的实际,将“八荣八耻”引进教学除了在课堂上积极讨论荣辱观之外我还利用批改“周记”之便让学生以书面的形式畅谈自己的想法,我给予一定的思想指导就这样,交流中更加坚定了我把荣辱观作为教学指导的决心有一位学生因底子差不爱学习,在一次周记中他写到老师,我是学不好的,课堂上你忽略我的存在吧,别提问我我看后一阵心痛,在我们国家文盲,半文盲已经是数以亿计这是在过去特定的历史条件下不得已而形成的可现在在我们的周围如果再培养出上了学但没知识的人,这只能算作我们的失败!于是我凭借私下对他的了解,...。