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浅议多媒体在美术教学中的运用传统美术教学以“技法培训”向以“能力培养”的现代美术教学___中,多媒体教学在信息时代应运而生电脑多媒体,主要是指图形、图象、文字、声音等信息载体随着计算机技术的迅猛发展与普及,电脑多媒体广泛地应用于各个领域--包括艺术教育领域多媒体教学,是课堂教学中一种新的教学模式,是辅助教学的一种手段在中学美术课中实施电脑多媒体辅助教学,主要表现在教师课堂教学演示、学生上机操作两种形式,或者取其一种形式;在中学美术课中实施多媒体辅助教学,可以有效地解决美术欣赏、工艺设计及电脑绘画等课内容抽象学生难以理解的难题,为提高学生的美育素质和创造能力提供了科学的保证;在中学美术课中实施多媒体辅助教学,是一种科学与艺术相结合的教学手段,她以生动的形式、事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的前景
一、为欣赏课开辟了一个新天地美术欣赏,对美术中绘画、雕塑、工艺美术的欣赏和评论,其内容浩如烟海,时空跨越古今中外,因此欣赏课内容分布于各个年级教材中以往要上好美术欣赏课,教师须搜集大量教学挂图,有关幻灯片、录像带,在讲课时要进行大量的口头解说,不少教师把上欣赏课视为畏途,学生也不欢迎乏味的欣赏课但采取多媒体辅助教学,美术欣赏课的效果则大为改观只要教师把存有美术欣赏资料的光盘装进光驱,操作鼠标或键盘,欣赏资料就在显示器上出现,再通过传输设备输送到大屏幕上,伴随着图象、文字、声音的出现,学生的注意力一下子被吸引了,思绪随着画面的变化而变化假如在学生中实行一人一机操作,那么学生的学习主动性就更强了当你欣赏经典名作时,鼠标一点,某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前不但可以窥见作品的全貌,还可以放大局部进行观察;不但可以全面地了解作品,还可以有重点的选一些作品观摩学生身在课堂,却能打破时间、空间、地域的界限,驰骋中外,跨越古今,在艺术长廊漫步,在想象空间飞翔,寓审美教育于潜移默化之中多媒体辅助教学演示由于图形、文字、声音相结合,显得直观、形象、生动,学生易于接受、乐于接受,大大提高了课堂教学效果打破了教师一言堂、满堂灌的教学模式,使精讲、多练成为现实如果学生能上机操作,实行人机对话,上网查询课堂所需资料,就更能调动起学生学习的主动性,使学生在课堂上由被动变为主动,真正成为学习的主人
二、为工艺设计课大开方便之门中学...。