还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
猜我有多爱你教案1在安详宁静的氛围中阅读,___绘本的美,产生阅读绘本的兴趣2在语言游戏中享受乐趣,尝试运用句式“()有多(),我就有多爱你!”,积极表达自己的想法3懂得爱是需要表达的,向亲人表达爱一,谈话导入,认识绘本,赏读封面1猜猜老师带来的圣诞礼物是什么,引出书,并说明绘本的特点——图文并茂2说说平时见过的兔子是怎样的,利用糖炒栗子,区别绘本中的长在原野的栗色兔子3【封面】一猜角色关系,设置悬念二猜小兔子紧紧抓着大兔子的耳朵,说些什么?引出书名三看封面,发现___,画家和翻译,出版社二,品读正文,分层感悟,体验情感1浏览扉页,跳进故事2正文
(1)用手表达爱的长度和高度(老师绘声绘色地朗读,适时加些自己的语言承接,学生静听)小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放(他——兔___)他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开(老师做动作)大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说(他——兔爸爸)嗯,这真是很多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了【过渡问题】___小兔子会这样想呢?他___要长长的手臂呢?总结小兔子多么渴望自己有双长长的手臂呀!这样,他就能伸得很长,举得很高,向大兔子表达更多的爱了!
(2)用脚表达爱的长度和高度(老师继续讲故事,学生通过聆听,观察和互动,___小兔子的爱)小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头”“我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下【观察】他是怎么跳的?他跳一下就够了呀,___跳这么多下呢?小结跳那么多下,就是想跳得再高一点,再高一点,告诉大兔子,他多爱他【互动】左跳跳,右跳跳,1234向上跳前跳跳,后跳跳,5678向上跳“我跳得多高,就有多爱你!”大兔子也笑着跳起来【观察】他跳得有多高呀?(耳朵碰到树枝,小兔子仰头)【过渡问题】_...。