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班主任论文如何做一个专业的班主任韩愈在《师说》中写道“古之学者必有师师者,所以传道受业解惑也”意思就是说古代求学的人必定有老师老师,是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的人啊现在也是一样,老师除了充当这三种角色外还充当着朋友、榜样、父母等角色加里宁说过“教师是人类灵魂的工程师”,在社会公众中享有崇高的威望学生的社会性学习,首先是通过模仿教师进行的班主任跟学生朝夕相处,一言一行对学生都有潜移默化的感染作用要求学生做到的班主任应当做在前头,班主任就是学习的模范、遵纪守法的模范、道德修养的模范、开拓进取的模范我担任班主任已有3年了,在这三年里我奉献过、反思过、检讨过、成功过我认为作为一个专业的班主任应该做到以下几个方面要想培养阳光向上、积极进取的学生,首先要有身心健康,心态积极的教师事实证明心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响教育的方式方法应打破常规,要学会创新当一种方法不行时,要试着从另一个角度分析,当一扇门关上的时候,一扇窗已经打开当我们遇到家长不配合的时候,要让孩子教育家长,因为孩子毕竟比家长更容易接受教育班主任热爱、关心和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础为此,班主任对学生必须真诚、平等要看到学生是祖国的未来,要满怀着对未来的责任感和___,经常站在学生的角度,设身处地为他们着想要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心,要客观地、不带偏见地了解学生,看待所发生的每件事班主任不能“居高临下”,摆出“教育者”的“架势”,说话总带着一种职业的“指令腔”,“要这样,不要那样”等有些老师太习惯“威严”地对待学生了,找学生谈话,很少让学生坐着学生常常处于挨审或被盘查的地位,师生之间并没有平等的发言权,学生的心理话还没讲完,教师就滔滔不绝地开导起来,学生不许插话,更不能申辩、顶嘴师生之情被淹没在教师无的放失或想当然的推理,上纲上线的说教、训斥之中这样的班主任怎么能成为学生的知心朋友呢?要知心必须贴心,班主任要豁达大度,学会宽容,允许学生说错话、做错事、要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地在学生需要的地方伸出援助之手这样,学生才会对老师无话不谈,把老师真正当作知心朋友班主任扮演着使学生既感到亲切、温暖、关怀又严格要求的角色...。