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面向21世纪素质教育“审美型”音乐教学模式设计面向21世纪素质教育“审美型”音乐教学模式设计面向21世纪的教育是素质教育,素质教育的旨意是面向全体学生,促进人的全面发展和个性发展___实践告诉人们,人的素质高低主要是在人的后天社会环境和教育训练中形成的中小学阶段是人的全面素质形成的重要阶段,古人云“少若成天性,习惯成自然”从这个意义上讲基础教育显得尤为重要纵观多年来的中国教育,虽然迟迟没有走出应试教育的误区,但众多的教育精英都在努力地寻找一条适合人的全面发展的有效途径,积极探索教育教学的结构模式其中“面向21世纪素质教育‘审美型’教学模式”就是其中之一一九九七年七月我校被市区定为此模式教学试点校,一年来在省,市,区有关___的指导下,实验已具雏形,下面就我校实施“审美型”教学模式设计情况做以说明一,模式特点“审美型”教学的目的就是培养小学生的审美品质,即个体通过审美教育而逐渐形成以___美,监赏美,创造美的能力为核心的审美能力与高尚的情操和文明的行为习惯以及正确的审美观等品质“审美型”教学模式就是基于这一目的而设计的它的特点1,从音乐艺术的审美感知角度上看,不受时间和空间的限制,具有灵活多样的特性和不受视觉影响的审美特征以“听”引起学生对审美形象的注意2,在审美教学中教师的主导地位,已变成了审美指导和审美形象的化身在整个模式教学中,突出了教师以审美的引导和自己的审美形象展示的地位3突出了音乐技能教学的主渠道,改变了以往音乐教学是“唱歌”教学的这一旧模式4,充分挖掘学生的想象力,创造力和感知美的能力,并通过自己的创造再现美,这是“审美型”教学模式的最大特征5,培养学生美好的心灵音乐是艺术中最能体现美的一种形式“审美型”教学突出了培养,塑造学生监赏美的能力为学生全面协调地发展服务二,理论依据1,根据《中国教育___和发展纲要》《纲要》中指出“世界范围的经济竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位”2,依据___《关于%26lt;中国教育___和发展纲要%26gt;的实施意见》《意见》中指出“中小学的美育(包括音乐,美术和劳作等)对全面提高学生素质,陶冶学生情操培养全面发展的人才,具有重要的作用...。