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文本内容:
小学第二学期教研工作计划范文本学期,我校英语教研工作将继续以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导,以___备课为载体,课堂教学实践为切入口,以全面培养提高学生素养为宗旨,___评价方式,革新教育理念,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展并不断规范主题化系列教研活动,探索课堂教学模式,加大对新上岗教师,青年教师和骨干教师培养提升,服务教师服务学生,全面推进我校英语教研组各项指标再上新台阶
(一)了解学生,钻研教材,规范课堂,突出实效作业书写统一格式,课后___层次分明,多元化检测评价学生等在做好个人“六认真”常规工作前提下,加强同年级组教师间合作交流,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,年级组长带好头起好示范督促作用
(二)师徒结对,“一一”指导,每位教师,自主学习如深入学习教育教学理论与课改理念,了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将科学、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行动和策略等努力提高英语语言专业素质,结合校级,市级各项A级,2A级赛课,基本功活动,展示课等,同时加强反思总结,积极撰写论文,参与校级市级课题研究,教科教研工作有机结合,全面提高英语组教师整体素质
(三)有备而教,有教而改,有改而优,有优而思结合课堂观察,微型课,同题“多”构,一课“再”构等课例研究模式,以___智慧力量带个人业务发展,不断改善教学过程,达到教学最优化从参与的过程到结果,在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地,在今后的教学中扬长避短,精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度
(四)整合资源,完善评价,以生为本、学为中心、能力为重首先落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度,“以学论教促进学生学习”的课堂教学要求视为教师上课评价机制,注重课堂诊断和后续改进;其次从教材出发,对___进行分析和研究,学会自行命题的能力,在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关我们要把对阶段性评价的研究作为教研活动的一个方面,对如何命题、命题的格式、命题难易度的控制等要有各年级层面的研讨活动,以提高教师的命题能力四至六年级单元测试成绩上报工作将继续进行
(五)外出听课,内外培训,认真记录,切实反思,及时汇报方便大家学习交流,开拓眼界,吸收新鲜事物,利用好英语组教师___群,研...。