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文本内容:
2020年秋季期小学生心理健康教育教案2020年秋季期小学生心理健康教案活动目的:
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己活动过程:
一、创设情景体验烦恼:
1、揭题,播放音乐,教师___导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去这使老师非常生气,这人既不遵守规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗
2、趁机引导,回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事
二、学生互动,倾诉烦恼:
1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办请大家来听一个录音故事:《国王长了一只兔耳朵》
2、播放录音故事
3、教师引导,打开话题:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!
4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事
三、交流方法,心理疏导:
1、观看心理小品,评析是非:小品一:内容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,妈妈走了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹丹没照顾好弟弟丹丹气愤地跑进___,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃小品二:内容概要:班级每个月要评比一次课代表10月份,玲玲没评上语文科代表,12月份评上了周记科代表玲玲跟老师说她想做语文课代表,老师不肯玲玲很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气
2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗___看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题
3、教师导语:大家遇到的问题中,有许多烦恼其实是可以排解的可以___快乐的
4、观看多媒体动画...。