还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一年级下册苏教版语文教学计划重视学生个人的阅读___,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会这里给大家___一些关于一年级下册苏教版语文计划5篇,供大家参考我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能___课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神本册教材以专题___单元,以整合的方式___教材内容,共设八个专题,分别为多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地,各部分相互___,构成一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇,内容丰富多彩语文园地包括四个栏目我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题___,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台1在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读___,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会2学生与别人能大胆、自信的交流3增强学生在生活中学语文、用语文的意识本班共有学生28名经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认800—1000字左右每生能写汉字100字—150字之间,少数能写200字左右汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册...。