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文本内容:
幼儿社会领域的活动方案儿童的身心发展是一个与周围生活环境积极相互作用的活动中整体协同发展的过程所以幼儿社会不能只限于社会领域,以下是精心收集的幼儿社会领域活动方案,下面就和大家___,来欣赏一下吧活动目标活动准备活动过程出示课件画面一,___的各种物品提问你们喜欢逛___吗这么多东西,你想买什么是不是想要的东西就能买呢___的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们共同阅读1出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》羊村要___一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……2讨论如果你是懒羊羊,你会怎么做总结运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买1出示课件画面五,旅行途中羊儿要___野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢2幼儿操作师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择出示画面六羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题村长说“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是的请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐”1出示画面七,讨论如果你是小羊,你怎样消费这10元钱2出示画面八,交待记录要求把你一天的消费情况记载下来如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱3幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱4在展板上展示自己的记录表请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理总结在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需...。