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沪教版英语四年级下册第三单元教学反思沪教版英语四年级下册第三单元教学反思作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是精心的沪教版英语四年级下册第三单元教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友我这节课的教学内容是《Whatcanyoufeel》教学重点是学生会用sharpblunt,softhard..词表达自己触摸物体的感觉在教学过程中我运用了儿歌我来接猜单词游戏,对子合作,小组合作,展示,检测进行教学课堂气氛活跃,学生学习的积极性高成功之处
1、Warming-up用第二单元学过的英语歌曲《Themusic___n》开头,不仅帮助学生复习了上节课内容,而且集中了学生的注意力,调动了学生说英语的积极性,为新课的学习做了较好的铺垫
2、Presentation首先提炼了课文中的重点句型,让学生用身边的实物练习对话,为学生创设情境练习对话,降低了学生学习新课的难度,也有利于学生对重点句型的掌握
3、Show在以前的课堂中曾让学生发挥自己的想象,用不同形式展示课文,有些小组就把课文编成了儿歌,今天的课堂上“勇于争先”小组就把课文用《两只老虎》的曲调唱了下来,很有创意,也给英语课堂带来快乐不足之处
1、在读its时受自己以前读法的影响没有读准,也没对学生进行强调,在语言教学的课堂上这种错误是不应该出现的
2、没对学生及时进行在展示环节,当我说Whocantry这时学生起来展示的不多,应该表扬主动起来展示自己的学生,给其他的学生加油
3、展示环节学生口号不紧凑,展示学生英语语言不够丰富,仅仅局限于Hello!Goodmorning几个口头用语,不会运用以前学过的内容创设情境对话
4、没有总结课堂达标情况,做到心中有数虽然整节课上的比较顺利,但我在课堂情景的创设,小组竞赛,小游戏的设置等方面方法还不够灵活,因此在以后的教学中我还要加强业务学习,不断收集,设计,翻新游戏,采用符合小学生心理,生理及认识特点的教学方式,才能真正教好英语这个___沪教版英语四年级下册第三单元教学反思范文有很多,送你一篇英语四年级1学生对单词和句子的听、说、读的能力较好,在课堂上反应快,正确率高,但写的能力不强,听...。