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文本内容:
伯牙绝弦教案范文伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏这就是“知音”一词的由来后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境所以就把自己最心爱的琴摔碎,挑断琴弦,终生不再弹琴职场准备了伯牙绝弦教案范文,供大家参考!教学目标
1、知识目标学会本课的生字生词
2、能力目标培养和作能力
3、情感目标欣赏艺术形式的美,培养热爱艺术的情操教学重难点
1、体会文章的深刻含义知音难求
2、欣赏艺术形式的美,培养热爱艺术的情操教学媒体多媒体课件教学时间2课时.教学过程第一课时
一、___导入要求学生不要发出声音,静静地看老师在黑板上所写出的题目板书课题知音故事我们曾经耳闻过今天我们学习它的经典原文
二、朗读课文,初步感知
1、注意字词,又不懂得地方可通过或问老师解决
2、指名朗读课文,教师对其中学生读错的字词进行纠正
3、教师范读,让学生体会朗读本文时所应有的感情
4、指明学生带有感情的朗读
三、分析课文
1、疏通文意,理解字词伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听伯牙弹琴,心里想着高山钟子期说“好啊!高峻的样子像泰山!”心里想着流水,钟子期说“好啊!水势浩荡的`样子像江河!”伯牙所思念的,钟子期必然了解它的伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;心里伤感,于是取过琴而弹了起来起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音每有曲子弹奏,钟子期总能寻根究源它的情趣伯牙放下琴感叹地说“您听曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢”绝断绝鼓弹志在高山心里想到高山哉语气词,表示感叹峨峨高兮语气词,相当于“啊”洋洋广大
2、理解题目的意思
3、课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”
4、伯牙仅仅是不再弹琴吗他向世人宣告了什么第二课时
一、回顾前文,复习知识
二、深入课文
1、“伯牙善鼓琴,钟子期善听”这句话是什么意思“善”字在文中出现过几次分别是什么意思
2、“伯牙鼓琴,志在高山”这句话是什么意思你有什么体会
3、从哪里可以看出“伯牙所念,钟子期必得之”
4、俞伯牙是音乐家,他的琴声里还会有什么样的景色...。