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高考语文诗歌鉴赏高考语文诗歌鉴赏浅析【摘要】在高考语文考试中,诗歌鉴赏是一个难点本文就如何复习古代诗歌,如何培养和提高学生评价和欣赏诗歌的能力做以简要分析【关键词】高考语文;诗歌鉴赏在高考中,语文科目满分150分,古诗鉴赏只有10分,分值是___总分的1/15依据以往教学经验,古诗鉴赏试题虽分值小,但学生得分普遍不高,难度系数极大那么,如何才能提高学生对古代诗歌的鉴赏能力呢?在此我做了如下的尝试
一、明确复习目标我们综观历年语文高考试题,诗歌鉴赏覆盖考点多,基本涵盖了诗歌鉴赏的所有能力点重点在内容、感情两个方面,其次是语言和手法,再次是形象和风格高中语文新课程标准课程目标要求“阅读优秀作品,品味语言,___其思想、艺术魅力,发展其想像力和审美力”《考试说明》对鉴赏评价能力的要求是
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;
②评价文学作品的思想内容和___的态度当然,复习仍要从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标着手,且要注意三维目标的整合
二、合理选用复习例题对于复习,一定也要选好例题,这小则关系着一节课的成败,大则对学生以后的学习有深远地影响首先,我觉得能作为范例的诗歌应该具备文质兼美的特点,不仅内容健康、思想积极,还要有艺术特色其次,“范畴教育论”的奠基人,德国著名的克莱夫基教授在论述教学内容时提出了基础性、基本性、范例性原则“所谓基本性就教给学生的内容应当是一门学科的基本要素基础性就是强___学内容应当是针对青少年的实际,从他们的基本经验以及业已达到的某一智力发展水平出发的内容范例性就是实现基础性与基本性之间的桥梁”我们有了这一理论依据,那么在选例时一定要遵循基本性、基础性、范例性的原则再次,我认为历年高考语文___中的古代诗歌鉴赏试题是最好的例子,不妨我们选之以教其具体的方法如下
(一)反复诵读、激发想象古人常说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,韩愈在《进学解》中也写道“口不绝吟于六艺之文”由此可见,大量诵读、反复吟咏是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径在抑扬顿挫、富有感情的诵读中,诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出读之同时,还需展开想象想象是引___感的桥梁,在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面,在感悟中体味___的诗情,这...。