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文本内容:
2020教师个人研修计划研修是是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容,对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式它不是一个层次的学历教育,不与研究生教育的学历、学位挂钩它不是“申请学位班”,也不是“研究生班”今天职场给大家带来一些教师研修计划模板为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识,更新教育教学理念,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,跟上时代的步伐,使自己尽快成长起来,特制定个人校本研修计划
一、基本情况本人xx年7年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和教室___工作,学生思想工作扎实,教室凝集力强在数学教学方面,善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确所以数学学科成绩名列前茅
二、研修目标
1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚
2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在___、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展
3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平
4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质
三、研修内容一学校规定的研修内容
1、师德研修主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范修订版》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保*》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平
2、新课程标准研修学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念以组内___学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程___的指导思想、___目标及相关政策同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为
3、教学教研能力研究主动参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力
4、教育科研能力研修...。