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文本内容:
36岁儿童学习发展与指南学习心得体会3-6岁儿童学习发展与指南学习心得体会我学习了孔起英教授主讲的《中国3-6岁儿童发展与学习指南》解读我知道了人生百年,立于幼学学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用孔教授结合五大领域教学,解析《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景与目的,依据与原则,《指南》与《纲要》的关系,实施建议与要求从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是健康、语言、社会、科学、艺术每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面每个方面分为两个部分一是学习与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议考虑到幼儿发展的速度和在各领域的表现存在明显的个体差异,学习和运用《指南》时,最重要的是融会贯通地理解《指南》所倡导的理念,用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教《指南》指明了幼儿学习和发展的基本方向,为正本清源,防止和克服“小学化”现象提供了具体方法和建议不可回避的是,小学择校现象和入学考试问题屡禁不止,一定会影响到《指南》的实施和贯彻落实,最终牺牲的还是幼儿的童年快乐和身心健康解决这些问题的有效办法,一是各级教育行政部门要加快推进义务教育均衡发展,同时加大整治力度,要严格执行义务教育招生政策,规范小学招生程序,依法坚持就近免试入学,坚决取缔围绕小学招生开展的各种形式的考核、、测试等选拔性考试,铲除学前教育“小学化”的土壤二是要积极探索幼儿园和小学的双向衔接,幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备,重点做好语言表达、初步逻辑思维等学习适应能力的准备,以及主动性、规则意识和遵守规则的能力、任务意识和执行任务的能力等社会适应能力的准备严禁幼儿园提前学习小学的教育内容小学要重点做好入学后的过渡和适应教育,有针对性地缩小两...。