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《装满昆虫的口袋》教学设想及反思以下是关于《装满昆虫的口袋》教学设想及反思,看一下有何你值得借鉴的内容吧!泉州市陈淑端___工作室送教下乡活动在我校___,我有幸跟___同台献课,执教《装满昆虫的口袋》第二课时目标很明确,一是通过第二件事法布尔捉小甲虫的教学理解法布尔对昆虫的“迷恋”;二是渗透两种学法想象法和抓关键词法;三是总结一种写法体会文章结构“总——分——总”的写法;四是通过资料的补充,体会法布尔对昆虫的迷恋说起设想,一直没有改变的初衷就是
1.让学生能真正得法于课堂,借助教材这个例子学到的技能方法真正运用到平时阅读经历中去
2.以“语用”为指引,落实语文目标,以听说读写为抓手,上出语文味
3.简化教学环节,打造简约课堂在此,我更想谈的是在备课中几个教学策略的思考
1.教材内容如何合理安排这篇课文安排两个课时刚开始备课时,按照以前的惯例,就是把学生生字词,读通读顺课文,并初步感知课文内容作为第一课时;第二课时引导学生品读两件事可这样试上下来,发现第二课时的内容量太大,上不完思虑再三,对教材内容进行重新安排,即第一件事放在第一课时上,第二课时重点品读第二件事
2.抓关键词法怎么处理设想一老师提供关键词,让学生读词串,体味从词串中仿佛看到了什么点出关键词的作用试上过后,觉得老师有些一厢情愿,放手不够设想二让学生___找出关键词,老师出示词串,由学生说说找到的词有没有与老师一样的,___这样设计是想放又不敢放,把学生的思维又牢牢拴住了设想三就是有重点地找出三个句子让学生找关键词,通过品读关键词句来体会法布尔对昆虫的迷恋
3.如何有效链接课外资料今天上完这节课,总体较为满意一改过去繁琐的剖析课文的环节,提取有价值的词句进行品读,特别是增加课外内容,不仅拓展课文内容,而且激发学生阅读《昆虫记》的欲望,更加深刻体会法布尔对昆虫的迷恋,达到课内外有效链接我们都熟悉这样一句老话,教无定法,贵在得法在准备这节课的这段日子里,每天想的一件事就是课文这样上合理吗有没有更好的策略每番阅读一次教学设计都会有新的疑问,新的想法每次磨课都有新的问题,新的思考我想,好课就是在不断地磨,不断地修正,以期达到最佳的教学效果模板内容仅供参考。