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中小学教师信息技术能力提升工程总结没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神胡东芳教授在讲座中提到了教师反思与课堂教学品味的提升,下面由为大家带来的中小学教师信息技术能力提升工程总结,希望可以帮到大家!20xx年11月14日-18日,我有幸参加了市北区赴___的“中小学教师信息技术能力提升培训”四天的时间先后聆听了胡东芳、陈向东、梅剑等多名专家与教授的精彩讲座,参观了___市卢湾二中心小学和进才实验中学,观摩了老师运用白班手段的优秀课堂教学来去匆匆,使我受益非浅,感慨良多没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神胡东芳教授在讲座中提到了教师反思与课堂教学品味的提升,以自己的讲座为例生动的体现出教学要努力达到目标——浅显化、趣味化和生活化没有枯燥的理论讲解,四个生活的案例让我们一次又一次的对比出中外教育的理念的差距,我们的教学定位不能只是书本知识的传递,是学生一读便知,不读不知的知识,要了解研究学生,激发学生的思维,基于教材又超越教材正如波斯纳提出的教师成长公式教师的成长=+反思,胡教授进一步指出没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么,他的发展将大受限制讲座分别从教师反思是什么,___,反思什么,如何做,几个方面,详细阐述并给予指导,使我们受训老师强化了自己反思成长的愿望,明确了提高教学层次和品味的方法和途径在四天的专家讲座中,都提到了有关信息技术教学的应用问题陈向东教授告诉我们,现代学习环境已远远超跃了传统的课堂,课堂中的新技术已经成为教育、教学___的热点我们面临的变革,是学生也是共同体成员,存在着不同类型的学习方式,学习可以发生在校园的任何场所,学习空间需要聚集不同的成员,学校要为不同类型的学习提供条件,学习空间尽可能支持不同类型的学习要求我们教师必须立足实践,大处着眼,小处着手,选择新的工具,具有评价意识,不断创新的应用而梅剑教授的PPT课堂演示,从细微处见真功,就我们一线教师普...。