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中班幼儿园英语教学反思孩子年龄小,听觉敏锐,对语言有很强的模仿能力和领悟能力,正是语言的关键时期,下面是的中班幼儿园英语教学反思,欢迎来参考!我从教的是中班的宝贝们的英语,这时期的孩子年龄比较小,听觉敏锐,对语言有很强的模仿能力和领悟能力,正是学习语言的关键时期这一时期,兴趣和动机是影响他们学习的重要因素我们都知道幼儿英语教学不但要求教师有一定的英语水平,更应该了解幼儿、热___儿针对我们中班幼儿的英语水平和接受能力,我反思了自己在本月教学中的一些粗浅体会和困惑首先,中班英语课堂上要用多种方式调动幼儿学习兴趣,让他们精神饱满幼儿的注意力时间较短,喜欢重复,理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征因此,课堂的形式要多样,内容要生动形象,争取在幼儿注意力分散之前结束主课例如在本周学习Unit7中的ani___ls5个单词时,我准备了大灰狼的头饰,让他们在老狼游戏中反复练读、认读已学单词并记忆新单词在“findcard”游戏中,让幼儿能根据___认读单词在新单词的学习过程中,根据单词自编动作,把枯燥的单词和律动结合避免了课堂氛围的“冷”及消磨孩子的热情;运用大灰狼头饰变换气氛,让幼儿情绪调动起来等等手段来丰富课堂,以有效达到教学目的其次,在教学活动中多加入一些体态语,少一些汉语的翻译,让幼儿在“看一看”,“想一想”,“猜一猜”的过程中理解老师所说英语的意思这种形式的教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力,因为相对运动的物体比安静的听读更容易引起人的兴趣,尤其是中班的幼儿以上的一些形式、手段都比较容易引起课堂的活跃,但也容易引起孩子的“一发不可收拾”,则需要老师需要有技巧地对幼儿“收放自如”,把握一个度的转换在给中班的宝贝们教授英语时我最大的困惑是如何让孩子区别一些读音相似的单词,因为在教学中我发现很多孩子不知道如何区分读音有些相似的单词,由于他们的年龄相对比较小,所以即使给他们一次又一次地强调区分读音相似的单词,他们也会在很短的时间里就忘记了这是我在教中班宝贝们中一个最大困惑,不过相信自己在意识到这个困惑的同时,很快就可以找出解决的办法生活是语言的源泉幼儿学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”因此我们要给幼儿创设一个“说”的环境让幼儿在模拟的、熟悉的情景中发挥主动性无拘无...。