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九年级思品教学反思思想品德课不同于其它课,其学科特点决定了自身的课堂教学结构在紧张的九年级教学过程中如何做好呢以下是的九年级思品教学反思,欢迎大家阅读,借鉴过来者的教学,提高自身的教学从事九年级思品教学多年,感慨颇多,酸甜苦辣皆俱全.思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段上思想品德课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观,学会适应社会等等方面,为此,就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧思想品德课如何激发学生品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的反思以往很有必要为此浅谈点滴体会一直有这种说话法“不会教书的教___”,这就造成一些地方一些人对思品课的另眼相看,但是我认为,上思品课入门容易,但是要上好,上精,能让学生沉着参加中考,并且自己的课堂魅力能征服学生就是一件难事“打铁先要自身硬”,实施素质教育,首先要提高老师的自身素质,老师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实,更新,业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高这是素质教育的基础,也是推行素质教育的先决条件初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学使学生较好地掌握课本的基础理论知识,必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环境,才能提高课堂教学效率在教学中,运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法我时时问学生学习情况,针对学生中存在的问题,加以引导帮助她们解决学习生活中的难题,成为她们的良师益友课堂上我鼓励学生大胆表现自己理论___实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中___课推行素质教育重要途径其主要方式是走出去和请进来同时结合实际,在第二课堂活动中___时事演讲,辩论赛、___小论文这样,使学习生动活泼,在思想品德课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对______理论追求欲望和创新精神,有效地提高学生思想品德的理论素质和思想道德觉悟水平,获得良好的效果我们教师要学会把所讲的一套自己能首先做好,并且从心底尊重、理解学生,不断研究、观察了解学生,让他们知道自己非常___他们,平等对待他们,把___观念用在班级管理上面回忆我的过去教学工作,反思带来的快乐我___颇深,如今尝到了甜头“亲其师,信其道”受学生欢迎和喜爱的老师...。