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文本内容:
小学四年级语文《珍珠鸟》说课稿我说课的内容是北京市义务教育___实验教材第十一册第五单元《珍珠鸟》这是一篇散文,___用生动的语言记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴的变化过程___对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜欢人、亲近人,最后到与人融为一体的经过从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往能创造出美好的境界”的感慨新课程标准的一个重要理念就是培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神为了实现这一目标,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂,教学时抓住文章“我”与珍珠鸟相处时的行为表现,和珍珠鸟变化的语句,力求体现以读为本、读中理解、读中感悟的过程,___学生探究体验,扎扎实实地进行语言文字的训练从而体会出___对鸟的爱是一种建立在呵护尊重上的爱本课书的教学目标及重、难点
1、学会9个生字(1个多音字“挨”)及新字;
2、想象人与小鸟友好相处的情景,体会___是怎样写的
3、___课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思
4、有感情的朗读课文
5、了解原本怕人的小鸟竟然在“我”的肩头睡着了的原因,并和同学们交流能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的,产生喜欢小鸟的思想感情教学重点了解原本怕人的小鸟竟然在“我”的肩头睡着了的原因,并和同学们交流能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的,产生喜欢小鸟的思想感情教学难点___课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思在这一理念的指导下,我制定了本课时如下的教学目标
1.有感情地朗读课文
2.了解原本怕人的小鸟竟然在我肩头睡着了的原因,并和同学们交流能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信任建立的,产生喜欢小鸟的思想感情
3.___课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思本课时教学重点了解原本怕人的小鸟竟然在我肩头睡着了的原因,并和同学们交流能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信任建立的,产生喜欢小鸟的思想感情本课时教学难点___课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思1.前认知第一课时内容认读生字词、初读课文、归纳段意、概括主要内...。