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小学美术说课稿《小挂饰》说课稿小学美术说课稿《小挂饰》说课稿小学美术应该怎么教,以下是关于小学美术说课稿《小挂饰》欢迎阅读借鉴!第一部分说教材一教材简析本课是《义务教育美术实验___一年级下册》的第七课《小挂饰》,其课型为综合·探索练习这对一年级学生来说,是一种造型表现上的飞跃它既增加了的难度,又增强了学生学习的趣味性和技巧性二教学目标知识目标通过学习初步了解小挂饰的制作方法技能目标较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰情感目标增强学生与他人的感情纽带关系,培养尊敬他人的思想情感并___装饰物的美三教学重点、难点本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性,保持学习的浓厚兴趣和创造欲望而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握第二部分教法、学法低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了符合低年级儿童的心理特点,教师要注重教法的趣味性、多样性第三部分课前准备教师准备各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的___学生准备各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料第四部分教学程序根据新课标的精神和一年级学生的年龄特点,在课堂上我实行了开放式教学,让他们在轻松愉快的气氛中学习,积极生动地参与一导入1设疑上课一开始,教师先对学生说“小朋友们,今天老师带来了很多漂亮的东西,你们想不想看看”2激趣把小挂饰挂在黑板上,问“好看吗老师这儿还有呢”3揭题板书课题“小挂饰”二新授新课标提出,要让学生真正成为学习的主人,得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展1研究探讨,自主感悟出示课题后,开始教学的新授部分2欣赏___,拓展思维看过老师的这些挂饰后,再让学生来欣赏一下其他挂饰的___我给学生欣赏的___共分三个块面通过欣赏这组___,让学生___古今中外工艺___制作的装饰物的美感看完这组___后教师再提问“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗”这个时候,学生会回答出很多,譬如,手链、脚链、风铃等等……通过挂饰的欣赏,让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的.挂饰学生在欣赏了这两组___后,已经个个跃跃欲试,急于想自...。