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文本内容:
小学语文说课稿燕子妈妈笑了小学语文说课稿燕子妈妈笑了本课是小学语文s版,第二册教材第16课,这一单元课文以“认真”为主题,目的就是让学生通过不仅学到观察事物的方法,还应该知道做任何事情都要认真认真去听,认真去看,认真去完成每一件事而《燕子妈妈笑了》这篇课文中的主人公小燕子与妈妈之间发生的事,如同生活中的一年级小学生和他们妈妈之间发生的故事这让学生读起来很亲切,很自然的把“小燕子”当成他们中的一分子,也很自然的拿自己去和小燕子进行比较,最后把“小燕子”当成学习的榜样,从中明白做人做事都要认真的道理
1、认识本课14个生字、会写7个生字,并会用“认真”造句
2、有感情地朗读课文,能读出不同角色的不同语气,培养学生的表达能力
3、理解燕子妈妈最后笑的原因,学习小燕子观察认真观察的`方法本课的教学重点是理解燕子妈妈最后笑的原因,从而使学生明白做事要认真的道理教学难点是分角色朗读课文,注意读出不同的语气
一、启思激疑,导入新课
二、初读课文,自主识字
三、交流解惑,深入理解
四、能力拓展,建构生成导入新课,这一环节是新课的起始阶段,而兴趣是走进课堂的第一步为了充分调动、吸引学生的情趣,我先让学生猜谜语,然后导入课题《燕子妈妈笑了》,板书课题伸出你的小手和老师一起来写,“廿”字头,“口”字腰,“北”字两边来保镖,四只小燕往上瞧笑着齐读课题看到这个题目你想提什么问题同学们有这么多问题,那我赶快走进课文,看看小燕子做了什么事情让燕子妈妈高兴地笑了第二个环节是自主识字,识字教学是低年级的教学重点首先我让学生们自读课文,用自己喜欢的符号圈出不认识的字,再在小组内用我们学过的方法认识它,有难度的可以听老师范读,重点听自己读不通顺的地方然后以游戏的方式检测自学情况,我出示以各种蔬菜形状做成的生字卡片,读对了就把卡片贴在黑板上,当小老师领读教师可以随即拓展词语,如“发现”——你能用“发现”一词说句话吗“躺在”和“挂在”——让学生把“冬瓜和茄子”___贴在黑板上,怎么样贴是“躺在”,怎样贴是“挂在”,学生贴的过程就是对“躺”和“挂”理解的过程,使识字教学更直观、更形象还有词语“冬瓜”——让学生仔细观察“瓜”字,和我们学过的哪个字比较象区分形近字瓜和爪“瓜”又是本课写字教学中的重点,伸出手指和老师边写边说“瓜”的笔顺...。