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小学音乐春天教学反思《春天》是一首好听的歌曲,在小学音乐课本上有这首歌的教学以下是精心准备的小学音乐春天教学反思,大家可以参考以下内容哦!这是一首很优美、动听的春天歌曲,歌词很简单,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易,为幼儿记忆歌词内容,我还准备了图谱,力求使幼儿在老师的引导下更能理解音乐、乐意表现音乐本次活动的目标在于了解歌曲的乐句,用清楚、明亮的声音唱出春天的美好、愉悦的情绪;按图谱的提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容;___与同伴合作表演的快乐首先我在幼儿已有的知识的基础上进行了提问来导入课题:“现在是什么季节?”“春天里都有些什么景色?”根据幼儿的回答我展示出___,吸引了幼儿的注意然后根据___所表现的内容教会幼儿记歌词,下面一步就是加深难度,在记忆歌词的基础上学会歌曲的节奏型就这样一步一步循序渐进,通过语言引导,孩子们就像在“闯关”一样,每个人的学习积极性都很高最后结合《小朋友的书》上的相关图谱,小朋友们学起来很快最受小朋友欢迎的还是最后的歌表演环节,因为表演的动作简单形象学起来容易,再加上男孩、女孩的动作稍有不同,所以他们表演起来也觉得很有趣在自由结伴表演环节一开始有点混乱,他们可以很快找到自己的伙伴,但在商量4个人中谁唱哪一句时,由于他们还没有过这样的经验还缺少合作精神,所以一直商量不好,有的队伍起了争执,最后在我的引导下他们明白了只有合作才能使游戏更有趣,开始学习自己分配,由组内成员轮流着唱不同的句子欣赏维瓦尔弟的《春》采用了这样的教学程序
一、揭示乐曲的曲式结构直截了当告诉学生,这首音乐是回旋曲它的曲式结构是这样的A-B-A-C-A-D-A-E-A其中A是主题音乐,B、C、D、E分别为不同的插部
二、了解音乐的主题乐句唱音乐主题听老师唱一唱,跟随老师唱一唱(音乐相对学生的年龄水平有相当难度);聆听音乐主题,你觉得主题音乐带给你怎样的感觉,让你联想到春天的什么?再次聆听哼唱主题音乐加深对主题音乐的印象,并___春的生机找主题音乐,聆听全曲,如果听到主题音乐哼唱并举手表示
三、聆听各个插部听后说一说,音乐的特征,想象可能是表现春天的那一种形象?聆听验证,并结合“生活实际——绘画色彩——音乐特征”三者的___,为各个插部填上颜色,并说出理由,要求以音乐特点为主
四、完整的聆...。