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小学音乐科目教学反思音乐教学更是艺术教学中的艺术音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考,从中归纳出成败得失,为不断优化后续教学提供重要的条件实践与研究证明,小学音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题,不断提升课堂教学效能的有效途径,也是促进教师自我,提高业务素质的重要手段之一在音乐课堂教学实践中,我通过对教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思,具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、___协作等方面的反思与调整的过程与方法课堂教学中要充分尊重学生的主体地位,真正做到以学生为本教学内容不仅具有音乐性、审美性,更应贴近学生的生活实际课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容,调整教材内容以适合现代学生审美需求,并根据学生的学力水平重组教材,把充满生活情趣的内容充实到教学中去,才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦,让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学在教学《龟兔赛跑》时,我安排了欣赏三段不同的音乐第一段是兔子、小鸡和小猫;第二组是乌龟、鸭子和小羊;第三组是大象、小熊和老牛第一步让学生聆听音乐并思考这段旋律表现了哪一组小动物呢?第二步问___你会认为这是这组小动物呢?此时学生会根据他平时积累的告诉我们大象的腿很粗,它走起路来很笨重,所以它的音乐听上去很强也很沉重,而乌龟呢,它爬得慢,但身体没有大象那么庞大,所以音乐听上去很平稳而小兔子是一蹦一跳的,所以音乐听上去很轻松,也很活泼第三步让学生聆听音乐模拟这一组动物走路的情景这样才能激起学生对音乐的内化,体会音乐艺术的美感由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的,音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观,就必须以学生为主体,遵循学生的显示发展水平___学生的客观实际,根据教师对课程标准和教材的把握,灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标,提高教学目标设置的合适度,增强教学目标实现的有效性,真正起到教学目标的导向、调控、评价作用,成为课堂教学成功的保证在设计《乌龟赛跑》这一课时定下了三个教学目标
1、通过欣赏,让学生初步___不同的节奏、旋律,速度所表现的不同的音乐形象
2、通过创编故事情节,激发学生的想象力,创造力
3、通过创作表...。