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文本内容:
小班教案大懒猫和小老鼠教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性下面由为大家的小班教案大懒猫和小老鼠,欢迎大家查看!
1.能根据故事和图谱提供的线索___重音表现的音乐特色
2.一下一下地跟音乐做简单的身体动作,用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化
3.能够积极地参加游戏,体验艺术活动所带来的快乐音乐、PPT、气球、懒猫头饰师啪哎哟!吓死我了,小朋友们你们吓到了吗那我来找找是什么声音!哦,原来是气球破了,让我们吓了一跳,吓一跳还可以说是惊愕了一下!师你惊愕的时候会怎么样做动作谁能用最夸张,最特别的动作来表示一下请幼儿做示范师有三个宝宝也听到了气球___的声音看看他们的表情怎么样现在老师指到哪一个宝宝,你就做他的表情,看谁做得最像教师指点___幼儿自由跟学
①你做得最像了,嘴巴张得圆圆的,眼睛瞪得大大的
②你能保持住一动不动,真的惊呆了
③你都惊愕地举起了双手你们都是小小表演家师今天老师给你们带来了一首非常有趣、又会让你惊愕的音乐,我们一起来听一听什么地方让你惊愕了一下师刚才在听音乐的时候我发现有的小朋友被我的音乐惊愕了一下,因为你做了一个惊愕的动作是什么声音让你惊愕了原来音乐里藏着一个重音宝宝,把你们惊愕了一下!师刚才音乐里出现了几个重音宝宝呢听到重音宝宝出现的时候就马上摆一个惊愕的动作一动不动,看谁最厉害师:说说看音乐里有几个重音宝宝总结是的,我就看到你,你,你做了三个惊愕的动作一动不动,太厉害了你们能听出这段音乐里藏着三个重音宝宝,其实这个音乐里还有一个故事呢师看,故事里有谁看看猫在干什么,小老鼠在干什么是的,这段音乐里就讲了猫和老鼠的故事有只小老鼠饿得肚子咕咕叫,它要去找东西吃听音乐师小老鼠走起来动作是什么样的,谁能来学一学对了小老鼠可馋了,会露出尖尖的牙齿,走起路来胡子还会一抖一抖的我们学着小老鼠的样子,在座位上听着音乐学一学师这时候,音乐里的重音宝宝出来了,教师模仿猫伸懒腰大懒猫有没有醒它刚才做了一个什么动作它伸了一个懒腰又睡着了,所以小老鼠要不要跑是的小...。