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幼儿园《熊猫百货商店》说课稿设计幼儿园《熊猫百货商店》说课稿设计范例《熊猫百货商店》这一则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但根据《纲要》精神,通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐,交往、合作、___等社会技能,促进幼儿社会性发展,所以我认为这是一则很好的社会性教材我在学习新纲要后,注重培养幼儿探索学习、创造学习,以幼儿为主体,教师为支持者、合___、引导者以《纲要》为指导精神,激发幼儿___美、表现美的情趣,丰富他们的审美,使幼儿体验自由表达和创造的快乐!我把教学目标定为,目标一是情感目标理解故事内容,从中___熊猫伯伯助人为乐的美好情感目标二是能力目标通过师生共同的思考和语言描述,进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征目标三是认知目标学习量词,只、顶、双、条、件,学习用常用语进行交往教学重点是理解故事内容,体验熊猫伯伯助人为乐的情感因为,现在的幼儿多是独生子女,普遍娇生惯养,是家里的小太阳,父母包办一切,社会交往能力较差,通过这则故事对幼儿进行情感教育教学难点是正确使用量词顶、双、条、件、只等因为根据班级实际,我班的`幼儿年龄偏小,家长又忙于工作,家庭教育跟不上,幼儿在正确使用词汇上误区很大,所以教幼儿正确使用量词,作为本节课的难点根据利用废旧材料自制教学具这一理念,所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料,布置了一个小型的百货商店,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境采用提问法、游戏法、___教学法,支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌语言进行交往本次活动分为五个环节第一环节,教师设置悬念;第二环节,幼儿讨论悬念;第三环节,故事的理解;第四环节,完整听故事加深理解;第五环节,延伸活动情景表演第一环节,教师设置悬念,通过提问“三只小动物___不高兴了呢”,引起幼儿积极思维,使幼儿在求知欲的驱使下,积极地投入到下一环节的活动中第二环节,幼儿围绕这一悬念展开讨论,引导幼儿积极思考,气氛活跃,教师对幼儿的讨论结果不予评价,以此引出下一环节第三环节,对故事的理解,这是本次活动的重点、难点之所在分三个步骤
1、讲述...。