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文本内容:
幼儿园教学音乐的工作总结一学期的教学工作现,这学期我被安排上小、中、大班的音乐课为了更好的完成教学任务达到教学目的,培养幼儿懂理解,有表情地歌唱和___音乐的能力,通过艺术形象,培养幼儿的美好情操,使他们身心得到健康的发展在教学中,特总结如下音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位可是在现实音乐教学中,也有幼儿对它兴趣索然中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征,音乐兴趣应侧重激发和培养因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具,运用在课堂过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣大班的幼儿,仍然以形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动,实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达,幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改,从而引导幼儿创新思维的发展当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时,他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验,就会以饱满的热情、百倍的信心,投入到学习中去在音乐教学中,要让幼儿人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新要允许根据教学任务有___的创作和实践,让每个幼儿的思维不受限制,对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励在活动中,我会创设平等、___、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到___,培养他们的创造力并为他们今后的成长发展打下了良好的基础例如在《汽车开来了》一课教学时,幼儿听了两遍录音范唱便会了,但绝大多数是面无表情地唱我便启...。