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文本内容:
认识几何图形小班教案正确认识圆形、三角形、正方形是小班计算教学的内容之一在日常生活中幼儿经常接触到这些图形并对它们产生了浓厚的兴趣下面由为大家精心收集的认识几何图形小班教案,供大家参考与借鉴~在日常生活中,幼儿经常接触到圆形、三角形、正方形这些图形,并对它们产生了浓厚的兴趣为此我设计了此活动,通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点,使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入,并得以巩固使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形,培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力教学重点、难点教学重点正确说出图形教学难点说出图形特点活动准备
1、在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形
2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形可容纳全班幼儿开始部分手指操稳定幼儿情绪
1、引导幼儿在室内找如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等
2、启发幼儿在自己身上找如圆圆的扣子,衣服上的几何形图案,放在口袋里的正方形的小手绢等
3、启发幼儿动脑想一想,说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的
4、鼓励幼儿在活动区找一找结束部分游戏《找朋友》幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌“找找找,找朋友,我要找个好朋友找到谁,谁就是我的好朋友”念完后,老师接着说“找图形,圆形是你的好朋友”然后小朋友就赶快跳到圆形里面游戏反复进行老师可以分别说找正方形或三角形,幼儿跳到相应的图形里活动延伸请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形培养幼儿思维的`灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿数学的欲望
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望教学重点;幼儿能区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类教学难点感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”小篮同幼儿人数
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐活动过程
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”随音乐进入...。